STD 3 MARATHI ७. समीरची कल्पकता QUESTION ANSWERS
STD 3 MARATHI ७. समीरची कल्पकता QUESTION ANSWERS
पाठ ७. समीरची कल्पकता
नवीन शब्द शिकू या.
करामत – किमया, जादू. नाजूक – नक्षीदार, सुंदर. आरडाओरडा – मोठ्याने ओरडणे. टकमक – आश्चर्याने पाहणे. कचरापासून – टाकाऊ वस्तूंपासून.
आम्हांला हे समजले.
प्र. १. उत्तरे लिहा.
(अ) मुले वर्गाबाहेर गेल्यावर समीरने काय केले?
उत्तर: मुले वर्गाबाहेर गेल्यावर समीरने वर्गातील सर्व कागद गोळा केले. ते कागद त्याने त्याच्या दप्तरात ठेवले.
(आ) समीरने वर्गातील उपयोग कशासाठी केला?
उत्तर: समीरने वर्गातील टाकाऊ कागदांचा उपयोग चित्रकलेच्या वहीत सुंदर चित्रे तयार करण्यासाठी केला.
(इ) समीरची करामत कोठे दिसून आली?
उत्तर: समीरची करामत शिक्षिकेने सांगितलेल्या चित्रकलेच्या उपक्रमात दिसून आली. त्याने कचरापासून सुंदर वस्तू तयार केल्या.
(ई) मुलांनी आपला वर्ग कसा सजवला?
उत्तर: मुलांनी समीरने टाकाऊ कागदांपासून तयार केलेली सुंदर चित्रे वर्गात लावून वर्ग सजवला.
Std 3 Marathi – Page No. 26
पाठ ७. समीरची करामत – स्वाध्याय
प्र. २. का ते लिहा.
(अ) प्रश्न: वर्गात कचरा पसरला होता, कारण-
उत्तर: वर्गात कचरा पसरला होता, कारण मुले वर्गात कागद फाडून टाकत होती.
(आ) प्रश्न: समीरच्या कल्पकतेचे बाईंना नवल वाटले, कारण-
उत्तर: समीरच्या कल्पकतेचे बाईंना नवल वाटले, कारण समीरने टाकाऊ कागदांपासून सुंदर वस्तू बनवल्या होत्या.
(इ) प्रश्न: समीरने घरून येताना रिकामे खोके आणले, कारण-
उत्तर: समीरने घरून येताना रिकामे खोके आणले, कारण त्याला टाकाऊ वस्तूंपासून नवीन वस्तू बनवायच्या होत्या.
(ई) प्रश्न: बाईंनी सर्वांचे कौतुक केले, कारण-
उत्तर: बाईंनी सर्वांचे कौतुक केले, कारण सर्व मुलांनी टाकाऊ वस्तूंपासून सुंदर वस्तू बनवून वर्ग सजवला होता.
विचार करा व सांगा.
प्र. १. प्रश्न: जुन्या वह्यांतील कोऱ्या पानांचा वापर वेगळ्या पद्धतीने कसा करावा असे तुम्हांला वाटते? ते सांगा.
उत्तर: जुन्या वह्यांतील कोऱ्या पानांचा वापर कच्चे काम करण्यासाठी, रफ कामासाठी किंवा चित्रे काढण्यासाठी करावा.
प्र. २. प्रश्न: टाकाऊ वस्तूंपासून टिकाऊ वस्तू तयार करा. त्याची कृती मित्रमैत्रिणींना सांगा.
उत्तर: टाकाऊ वस्तूंपासून टिकाऊ वस्तू तयार करा. उदा. जुन्या बाटलीपासून फुलदाणी तयार करणे.
प्र. ३. प्रश्न: तुमची वर्गखोली कशी सजवाल याबाबत गटात चर्चा करा.
उत्तर: तुमची वर्गखोली सजवण्यासाठी सर्वांनी मिळून भिंतीवर चित्रे लावावीत, कचरापेटी ठेवावी व रोज वर्ग स्वच्छ ठेवावा.
खेळू या शब्दांशी
प्र. १. प्रश्न: खालील शब्द वाचा. योग्य त्या गटात लिहा.
शब्द: मुलगा, पुस्तक, घर, वही, आंबा, गाय, सूर्य, नदी, कागद, सुट्टी, चित्र, खोके.
उत्तर:
तो
मुलगा
पुस्तक
सूर्य
चित्र
ती
वही
गाय
नदी
सुट्टी
ते
घर
आंबा
कागद
खोके
प्र. २. प्रश्न: ‘नवल वाटणे’ या वाक्प्रचाराचा अर्थ सांगून वाक्यात उपयोग करा.
उत्तर: ‘नवल वाटणे’ या वाक्प्रचाराचा अर्थ – आश्चर्य वाटणे.
वाक्य – समीरची करामत पाहून सर्वांना नवल वाटले.
लिहिते होऊ या.
प्र. १. प्रश्न: तुमच्या घरातील टाकाऊ वस्तूंपासून कोणकोणत्या टिकाऊ वस्तू तयार करता येईल त्या वस्तूंची नावे लिहा.
उत्तर: तुमच्या घरातील टाकाऊ वस्तूंपासून पेन स्टँड, ग्रीटिंग कार्ड, फुलदाणी, कागदी पिशवी या टिकाऊ वस्तू तयार करता येतील.
प्र. २. प्रश्न: वर्गातील व शालेय परिसरातील कचऱ्याचे तुम्ही काय करता ते लिहा.
उत्तर: वर्गातील व शालेय परिसरातील कचरा आम्ही कचरापेटीत टाकतो व टाकाऊ वस्तूंपासून उपयोगी वस्तू बनवतो.
Std 3 Marathi – Page No. 27
पाठ ७. समीरची करामत – स्वाध्याय पुढे चालू
प्र. ३. खालील शब्दांपासून वाक्ये तयार करा.
उदा., पेन – पेनाचा उपयोग लिहिण्यासाठी करतात.
(अ) कागद –
उत्तर: कागदाचा उपयोग चित्र काढण्यासाठी करतात.
(आ) रंगपेटी –
उत्तर: रंगपेटीचा उपयोग चित्र रंगवण्यासाठी करतात.
(इ) पट्टी –
उत्तर: पट्टीचा उपयोग सरळ रेषा काढण्यासाठी करतात.
(ई) पेन्सील –
उत्तर: पेन्सिलीचा उपयोग लिहिण्यासाठी व चित्र काढण्यासाठी करतात.
कृतीतून शिकू या.
उपक्रम : टाकाऊ वस्तूंपासून विविध टिकाऊ वस्तू तयार करा. वर्गात किंवा शाळेत तयार केलेल्या वस्तूंचे प्रदर्शन भरवा.
उत्तर: विद्यार्थ्यांनी जुने कागद, बाटल्या, खोके यांपासून पेन स्टँड, फुलदाणी, शोभेच्या वस्तू बनवाव्यात व प्रदर्शन भरवावे.
चला वाचू या.
वाचा व उत्तरे सांगा.
(अ) प्रश्न: रोहनचा स्वभाव कसा होता?
उत्तर: रोहन खूप खोडकर मुलगा होता. तो इकडेतिकडे कचरा टाकायचा व हात न धुता जेवायला बसायचा.
(आ) प्रश्न: शिक्षकांनी परिपाठात कशाचे महत्त्व समजावून दिले?
उत्तर: शिक्षकांनी परिपाठात स्वच्छतेचे महत्त्व समजावून दिले.
(इ) प्रश्न: कोणत्या सवयींनी आयुष्य सुंदर होते?
उत्तर: चांगल्या सवयी लहानपणी लागल्या, तर आयुष्य सुंदर होते.
(ई) प्रश्न: रोहनला चुकीची जाणीव कशामुळे झाली?
उत्तर: शिक्षकांनी स्वच्छतेचे महत्त्व समजावून सांगितल्यामुळे रोहनला चुकीची जाणीव झाली.
प्र. २. एका वाक्यात उत्तरे लिहा.
(अ) समीर शाळेत काय घेऊन आला?
उत्तर: समीर शाळेत चित्रकलेची वही घेऊन आला.
(आ) समीरला काय करायला आवडते?
उत्तर: समीरला चित्रे काढायला आवडते.
(इ) शिक्षिकेने मुलांना कोणता उपक्रम सांगितला?
उत्तर: शिक्षिकेने मुलांना कचरापासून सुंदर वस्तू तयार करण्याचा उपक्रम सांगितला.
(ई) समीरने कोणत्या वस्तू तयार केल्या?
उत्तर: समीरने टाकाऊ कागदांपासून फुले, फुलपाखरे, मोर अशा सुंदर वस्तू तयार केल्या.
विचार करा व सांगा.
● टाकाऊ वस्तूंपासून तुम्ही कोणत्या वस्तू तयार कराल?
उत्तर: टाकाऊ वस्तूंपासून मी पेन्सिल स्टँड, ग्रीटिंग कार्ड, फुलदाणी, शोभेच्या वस्तू तयार करीन. जुन्या वर्तमानपत्रापासून पिशव्या बनवीन.
खेळू या शब्दांशी
● खालील शब्दांचे अर्थ लिहा वाक्यात उपयोग करा.
1. करामत – जादू. वाक्य: समीरच्या करामतीने सर्वजण थक्क झाले.
2. नाजूक – सुंदर. वाक्य: समीरने नाजूक फुलपाखरू तयार केले.
3. आरडाओरडा – मोठ्याने ओरडणे. वाक्य: वर्गात आरडाओरडा करू नये.
4. टकमक – आश्चर्याने पाहणे. वाक्य: समीरची चित्रे पाहून मुले टकमक पाहू लागली.
लिहिते होऊ या.
● समीरसारखी करामत तुम्ही कशी कराल? लिहा.
उत्तर: मी समीरसारखी करामत करीन. मी घरातील व वर्गातील टाकाऊ वस्तू गोळा करीन. जसे की जुने कागद, पुठ्ठे, बाटल्या, काडेपेट्या. त्यापासून मी सुंदर चित्रे, खेळणी व शोभेच्या वस्तू तयार करीन. माझ्या मित्रांनाही हे शिकवीन. त्यामुळे वर्ग व घर स्वच्छ राईल आणि सुंदर दिसेल.